INTERCULTURALIDAD Y PLURALIDAD

INTERCULTURALIDAD Y MULTICULTURALIDAD

INTRODUCCIÓN

En la actualidad vivimos en medio de distintas formas de discriminación, aun cuando las leyes dicen lo contrario, sin ir lejos podemos observar que algunos docentes meritorios, con un comentario mal intencionado hace que algunos estudiantes, no quieran participar más por temor a represalias en sus notas. Desde ese punto de vista la ley educativa 070, quiere llegar a una práctica igualitaria, respetando el contexto, desde un punto de vista Intercultural y Plurilingüe, para que nosotros promovamos, la tolerancia, el respeto mutuo,  las costumbres y conocimientos ancestrales que cada cultura tiene y no debemos desecharla, sino más bien utilizarla. Es de esa forma que estudiaremos las concepciones de Multiculturalidad, Multiculturalismo e Interculturalidad.

En la primera parte desarrollamos los conceptos estudiados, con breves ejemplos y consultando algunos autores, y en la segunda parte realizaremos un análisis de nuestra realidad con referencia a los conceptos de Interculturalidad, para hacer una recomendación.

DESARROLLO

Cuando hablamos de Cultura debemos hacer referencia al contexto en el que se desarrolla un determinado grupo social con actitudes y conductas que fueron aprendidas dentro del grupo, transmitidas y aprendidas mediante el ejemplo, no así transmitidas por herencia o biológicamente, pero este cultura siempre va avanzando, en constante cambio.

“Los hábitos de tipo cultural no sólo son inculcados y luego transmitidos a través del tiempo; también son sociales, o sea, compartidos por los seres humanos que viven en sociedades o grupos organizados, y se mantienen relativamente uniformes por la presión social. En pocas palabras, son hábitos de grupo” (mailxmail; 2005).

En nuestra época en pleno siglo XXI, vemos que existen diversas culturas y algunas nuevas de los jóvenes, producto de la Globalización, culturas que debemos recuperar debido a su valiosa fuente de información e historia, como la de nuestros antepasados que nos transmiten conocimientos, de medicina, producción y valores, pero que debido a la época en la que se desarrollaron hubo mucha separación con los demás grupos sociales. Es donde la Multiculturalidad tiene su desarrollo porque vivían de forma separada cada cual con sus principios de convivencia per no entre ellos, no se relacionaban, no había una buena comunicación. Pero lo que se buscaba era la unión de estos grupos con el principio de Multiculturalismo, que permite la búsqueda al entendimiento, tolerancia y normas comunes de los diferentes grupos sociales.

“Por otra parte, el multiculturalismo es también una teoría que busca comprender los fundamentos culturales de cada una de las naciones caracterizadas por su gran diversidad cultural. Bhikhu Parekh (2004) señala que el movimiento multicultural apareció en los tempranos 1970 en Canadá y Australia, poco más tarde en Estados Unidos, Inglaterra, Alemania y Francia. Resulta interesante la historia que recoge Azurmendi (2002) acerca del surgimiento y controversia del multiculturalismo: concretamente el término lo acuñó el gobierno anglófono canadiense para referirse a una nueva política de finales de 1960.”

(es.wikipedia.org/wiki/Multiculturalismo: 2005).

En la Unidad Educativa la práctica del Multiculturalismo, nos lleva a generalizar a todos con una igualdad que no existe, porque no son iguales y con los mismos conocimientos. Se debe diferenciar a los distintos grupos sociales, integrarlos, trabajar la tolerancia con respeto hacia las diferencias entre ellos, pero n avanzamos mucho si nosotros cuartamos la participación de la minoría, haciéndoles sentir que si no hablan de lo conocido, de la actualidad mejor se callen para no entrar en otro tema del cual ellos sí podrían hablar.  Por ejemplo cuando el estudiante Uturunco, aimara de origen muy inteligente pero con una forma de hablar diferente a los demás, por la falta de pronunciación de la “e”, en un ambiente donde los estudiantes son de diferentes lugares sobre todo del oriente se rieron de él, haciendo que ya no quiera salir a resolver problemas en la clase.

En la educación debemos partir con los principios de la Interculturalidad, que promueve el respeto a la diversidad, desde todo punto de partida, la familia, la escuela y su grupo de estudiantes, se quiere recuperar la segunda lengua para una práctica cotidiana, para mostrar la identidad cultural sin ninguna vergüenza, ni discriminación de ninguna índole.

CONCLUSIÓN:

Lo que debemos hacer es realmente partir de los conocimientos que los estudiantes tienen, valorando y respetando las diferencias que pudieran tener unos con otros, la participación de toda la comunidad educativa es fundamental e imprescindible, realizar actividades donde los estudiantes compartan sus experiencias culturales donde muestren la riqueza de conocimientos que tienen.

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(es.wikipedia.org/wiki/Multiculturalismo: 2005).